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ANÁLISIS PEDAGÓGICO, INSTRUMENTAL Y CONCEPTUAL DE ALGUNOS PARADIGMAS DE PROGRAMACIÓN CON CONTENIDO DE LA ASIGNATURA PROGRAMACIÓN I DE UN PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

 

INVESTIGADOR(ES) PRINCIPAL(ES):

NOMBRE
DEDICACIÓN

Omar Ivan Trejos Buritica

12 horas

 

CODIGO CIE

6-12-4

NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN
PROPONENTE

INFORMATICA

SI
NOMBRE
PARTICIPACION
DEDICACIÓN

Horas

 

TIPO DE CONVOCATORIA

2009. Sin Financiación

TIPO DE PROYECTO

Investigación Básica

OBJETIVO(S)

Tal como se ha expuesto, existe una relación directa, clara y consistente, entre la descripción del problema y la hipótesis que se quiere revolver. Solo para efecto de la documentación se plantea de nuevo para evidenciar su relación. El problema de investigar está definido por la variabilidad de opiniones que existen al respecto de un primer curso de programación en un programa de ingeniería y la falta de estudios comparativos tanto en lo pedagógico, lo instrumental y lo conceptual alrededor del tema de la programación de computadores particularmente en el primer curso de programa de ISC.

RESUMEN

El presente proyecto de investigación se inspira en la necesidad de hacer una evaluación confrontativa de la asignatura Programación I del Programa Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Tecnológica de Pereira con su equivalente en diferentes universidades públicas y privadas, de nuestro país. Se han seleccionado todas las universidades públicas colombianas y las más representativas universidades privadas para el desarrollo del proyecto. En este proyecto primeramente se presenta la información oficial recogida de las universidades y luego se procede a hacer los análisis pertinentes, partiendo de un análisis puntual de contenido de cada universidad y luego de un análisis comparativo de todas en conjunto. Al final se presentan algunas reflexiones sobre las necesidades actuales de aprendizaje en el proceso de formación de ingenieros de sistemas y se plantean algunas conclusiones al respecto.

ESTADO

Concluido

FECHA DE INICIO

02/11/2012

FECHA DE FINALIZACION

02/11/2013

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