Programa de Habilidades de Lectura a Nivel Superior para el Instituto Tecnológico Superior de Cajeme.
- Autores
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Navarro Fragoso L. B
- Nombre de la conferencia:
- PRIME CONGRESO INTERNACIONAL Y CUARTO NACIONAL SOBRE LENGUA ESCRITA Y TEXTOS ACADÉMICOS
- Resumen:
- se contrastó la situación ideal contra la real y las necesidades resultantes se agruparon en dos habilidades: de pensamiento y comunicación. Así, se propone incluir como tronco común un Programa de Formación Metodológica Básica: • Habilidades de Lectura a Nivel Superior • Habilidades de Redacción a Nivel Superior • Habilidades de Comunicación a Nivel Superior • La reubicación de Metodología de la Investigación en el tercer semestre Estas tres asignaturas para subsanar las habilidades de comunicación; para el desarrollo de habilidades de pensamiento, utilizar como estrategia metodológica “Dimensiones del Aprendizaje” de Robert Marzano (1996), un programa que tiene la característica de poder aplicarse en todas las asignaturas y que tienen como finalidad enseñar a pensar. En el ITESCA se está trabajando el programa propuesto integralmente, pero para los fines de esta ponencia se presenta únicamente el programa de Habilidades de Lectura a Nivel Superior, no sólo por ser la lectura el primer paso para la circularidad de la lectoescritura, sino porque, además, es el proceso sustancial del sistema educativo. El proceso enseñanza-aprendizaje, en cualquier nivel, no puede avanzar si no se sustenta en la lectura. Ella, por sí misma, significa el elemento básico del desarrollo cognitivo y es, hasta hoy, la única forma de lograr que el individuo se apropie de la cultura; por ello, la lectura en especial es indispensable para tener éxito como estudiante y, por ende, como profesionista en un siglo en el que el valor agregado lo está teniendo el que domina la competencia de discriminar y procesar la información que llega a raudales y que es necesaria para la actualización constante.
- País:
- México
- Temática:
- Didáctica de la lectura
- Documento Adjunto: