Referencias

Martín Zorraquino, M.A., Montolío Durán, E. (1998). Marcadores del discurso. Teoría y análisis. Madrid, España: Arco Libros.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Martinelli, S., Rodríguez, M. (2001-10-23). La modalidad semipresencial y las prácticas lectoras. En Jornadas “La lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias”, Universidad Nacional de Luján, División Pedagogía Universitaria y Capacitación Docente, Luján, Argentina,23 October.

Temática: Didáctica de la lectura
Tipo: Ponencia


Martínez, M.C. (1993). Comprensión de lectura y comunicación del saber. Cali, Colombia: Universidad del Valle. Mimeo.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Libro


Martínez, M.C., Álvarez, D., Hernández, F., Castillo, L. (2004). Discurso y aprendizaje. Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América Latina. Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Libro


Martínez, M.C. (1998). El proceso discursivo de la significación. En Martínez, M.C.(Ed.) Discurso, proceso y significación. Cali, Colombia: Editorial Universidad del Valle.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo


Martínez, M.C. (2005). La construcción de los procesos argumentativos en el discurso. Perspectivas teóricas y trabajos prácticos. Cali, Colombia: Universidad del Valle. Cátedra UNESCO.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Martínez, M.C. (2002). Lectura y escritura de textos. Perspectivas teóricas y talleres. Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Martínez, M.C. (2001). Situación de enunciado en Seminario – Taller Discurso Escrito para el desarrollo de estrategias de comprensión y producción textual. Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Martínez, M.C. (2001-03-06). Leer y escribir para aprender a pensar y seguir aprendiendo. En I Coloquio Internacional y III Regional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura en América Latina., Universidad del Valle, Cátedra UNESCO, Cartagena, Colombia, 6 March.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Ponencia


Martínez, M.C. (2001). Análisis del discurso y práctica pedagógica. Una propuesta para leer, escribir y aprender mejor. Buenos Aires, Argentina: Homo Sapiens ediciones.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


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