Referencias

Nogueria, S. (2003). Manual de lectura y escritura universitarias. Prácticas de taller (2ed corregida). Buenos Aires, Argentina: Biblos.

Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Libro Descargar archivo adjunto


Nothstein, S., Pereira, M. (2011-11-19). La lectura de las técnicas argumentativas: su incidencia en la comprensión. En VI Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO., Universidad del Norte, Cátedra UNESCO, Barranquilla, Colombia,19 November.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Ponencia


Núñez, P., Oyanedel, M. (2006-06-17). El grupo de estudio: ¿cómo co-construyen el conocimiento disciplinar los estudiantes universitarios?. En IV Encuentro Nacional de Estudios del Discurso, “Voces para el discurso del mañana”, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile,17 June.

Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Ponencia


Núñez, P. (1998). El conocimiento estratégico en alumnos universitarios, una aproximación metacognitiva. En Núñez, P.Parodi, G.Peronard, M.Gómez, L.(Ed.) Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases. Santiago de Chile, Chile: Editorial Andrés Bello.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo


Núñez, P., Parodi, G. (1998). Desarrollo de estrategias de lectura comprensiva: Una aplicación experimental del Programa L y C: Leer y Comprender. En Núñez, P.Parodi, G.Peronard, M.Gómez, L.(Ed.) Comprensión de textos escritos: De la teoría a la sala de clases. Santiago de Chile, Chile: Ediciones Andrés Bello.

Temática: Didáctica de la lectura
Tipo: Capítulo


Núñez, P., Oyanedel, M. (2009-04). La negociación temática en la co-construcción del conocimiento realizada por estudiantes universitarios. Revista Signos, 42(69), p. 51-70

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Núñez, P., Muñoz, A., Mihovilovic, E. (2006-03). Las funciones de los marcadores de reformulación en el discurso académico en formación. Revista Signos, 39(62), p. 471-492

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Núñez, P., Donoso, P.. (2006-03). Evaluación de la propuesta de enseñanza de la comprensión lectora en los textos escolares de la Reforma Educacional Chilena: un estudio exploratorio . Revista Signos , 33(47), p. 123-150

Temática: Evaluación en lectura y escritura
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Obando , L. (2014-10-14). EL TEXTO ARGUMENTATIVO EN LA VIDA ACADEMICA UNIVERSITARIA : APROXIMACIÓN PEDAGÓGICA. En I Encuentro Nacional Sobre Políticas Institucionales Para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura en la Educación Superior, Bogotá, Colombia,14 October.

Temática: Sin Clasificar
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Obando , L. (2014-10-15). EL TEXTO ARGUMENTATIVO EN LA VIDA ACADEMICA UNIVERSITARIA : APROXIMACIÓN PEDAGÓGICA. En I Encuentro Nacional Sobre Políticas Institucionales Para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura en la Educación Superior, Bogotá, Colombia,15 October.

Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


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