Referencias

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Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P., Padilla, C. (2010). Alfabetización académica e investigación-acción: Enseñar a elaborar ponencias en la clase universitaria. En Parodi, G.(Ed.) Alfabetización académica e investigación-acción: Enseñar a elaborar ponencias en la clase universitaria. En: Alfabetización Académica y Profesional en el Siglo XXI: Leer y Escribir desde las Disciplinas. Santiago de Chile, Chile: Academia Chilena de la Lengua. Editorial Planeta Chilena.

Temática: Discurso académico y géneros
Tipo: Capítulo


Carlino, P., Diment, E. (2006-09-29). LO QUE SÍ HACEN ALGUNAS CÁTEDRAS UNIVERSITARIAS CON LA ESCRITURA. En Primer Congreso Nacional: “Leer, escribir y hablar hoy” , Buenos Aires, Argentina,29 September.

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (2009). Desarrollo profesional de docentes para leer y escribir a través del currículum. En Carlino, P.Martínez, S.(Ed.) La lectura y la escritura: un asunto de todos/as. Neuquén, Buenos Aires, Argentina: EDUCO: Editorial de la Universidad del Cumahue.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo Descargar archivo adjunto


Carlino, P., Arnoux, E., Di Stefano, M., Pereira, C., Borsinger, A. (2005-07). La intervención pedagógica en el proceso de escritura de tesis de postgrado. Revista de la Maestría en Salud Pública, 3(6), p. 1-18

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (2007-04-26). ¿QUÉ NOS DICEN HOY LAS INVESTIGACIONES INTERNACIONALES SOBRE LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD?. En I ENCUENTRO NACIONAL DE DISCUSIÓN SOBRE POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ASCUN Y RED NACIONAL DE DISCUSIÓN SOBRE LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR, Bogotá, Colombia,26 April.

Temática: Evaluación en lectura y escritura
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (2004-03-11). Culturas académicas contrastantes en Australia, EE.UU. y Argentina: representaciones y prácticas sobre la escritura y sobre la supervisión de tesis en el grado y el posgrado universitarios.. En Reunión nacional: Mente y cultura: cambios representacionales en el aprendizaje , Comahue, Argentina,11 March.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (2005-01). Porqué no se completan las tesis en los posgrados. Trasvase de lo publicado, 30(30), p. 415-420 doi: file:///C:/Users/EQUIPO/Downloads/Carlino,Porquenosecompletan,Educerea%C3%B1o9n%C2%BA30,2005.pdf.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (1998-03). Diccionarios y enciclopedias en alfabetización inicial. Uso y reflexión (parte I a IV). Novedades Educativas, (91-94), p. 41-43, 39-41, 46-48, 33-36

Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Artículo


Carlino, P. (2002-04). ¿Quién debe ocuparse de enseñar a leer y escribir en la universidad?. Lectura y Vida:Revista Latinoamericana de lectura, 23(1), p. 6-14

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


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