Base internacional bibliográfica sobre Lectura y Escritura

Referencias

Carlino, P. (2002-09-16). Enseñar a escribir en todas las materias: cómo hacerlo en la universidad. En Ponencia invitada en el Panel Enseñanza de la Escritura, Seminario Internacional de Inauguración de la Subsede Cátedra UNESCO, Instituto de Lectura y Escritura, Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Cuyo, Argentina,16 September.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2003-03). ¿Quién enseña a leer y a escribir en la universidad? La perspectiva australiana. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, (32), p. 88-98

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo

Carlino, P. (2003-07). Alfabetización académica: Un cambio necesario, algunas alternativas posibles. Educere: Revista Venezolana de Educación, 6(20)

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2003-10-06). La experiencia de escribir una tesis: contextos que la vuelven más difícil. En II Congreso Internacional Cátedra UNESCO, Lectura y Escritura. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile, 6 October.

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2002-08). Leer textos científicos y académicos en la Educación Superior: obstáculos y bienvenidas a una cultura nueva. Uni-Pluri/Versidad, 2(3), p. 17-23

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2003-06-01). Leer textos científicos y académicos en la Educación Superior: obstáculos y bienvenidas a una cultura nueva. En VI Congreso Internacional de Promoción de la lectura y el libro. Jornadas Internacionales de Educación, 29º Feria del Libro, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, 1 June.

Temática: Didáctica de la lectura
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2003-03). Leer textos complejos al comienzo de la educación superior: tres situaciones didácticas para afrontar el dilema. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, (33), p. 43-51

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo

Carlino, P. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquimica. (2009). Leer textos científicos y académicos en la educación superior: Obstáculos y bienvenidas a una nueva cultura. Recuperado de http://asesoriapedagogica.ffyb.uba.ar/?q=leer-textos-cient-ficos-y-acad-micos-en-la-educaci-n-superior-obst-culos-y-bienvenidas

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Web Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2004-09-16). ¿De qué modos incentivar en nuestras instituciones la responsabilidad compartida por cómo se lee y se escribe en la universidad/IFD?. En Conferencia inaugural del Simposio Leer y escribir en la educación superior, realizado dentro del I Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad “Tensiones Educativas en América Latina, Universidad Nacional de La Pampa, La Pampa, Argentina,16 September.

Temática: Alfabetización académica y contexto
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto

Carlino, P. (2004-07). Alfabetización académica: un cambio necesario, algunas alternativas posibles. Educere: Revista Venezolana de Educación, 6(20), p. 409-420

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166