Referencias

Rinaudo, M.C. (2002-10). Estrategias de aprendizaje, comprensión de la lectura y rendimiento académico. Revista Latinoamericana de Lectura / Lectura y Vida, 23(31), p. 40-49

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Rinaudo, M.C. (2001-03-24). Lectura y aprendizaje en la universidad. En Jornadas La lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias”, Universidad Nacional de Luján, División Pedagogía Universitaria y Capacitación Docente, Luján, Buenos Aires, Argentina,24 March.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Ponencia


Rincón, G. (2004-10-07). Comprensión textual de los estudiantes admitidos en los programas de pregrado de la Universidad del Valle. En Primer Encuentro de Lectura y Escritura en la Educación Superior, Universidad de Medellín, Medellín, Colombia, 7 October.

Temática: Diagnóstico
Tipo: Ponencia


Rincón, G. (2004-10-07). Comprensión textual de los estudiantes admitidos en los programas de pregrado de la Universidad del Valle. En Primer Encuentro de Lectura y Escritura en la Educación Superior, Universidad de Medellín, Medellín, Colombia, 7 October.

Temática: Diagnóstico
Tipo: Ponencia


Rincón, G., Narváez, E., Roldán, C. (2009-09-27). Construyendo un proyecto de investigación sobre lectura y escritura, mientras leemos y escribimos. En Tercer Encuentro Nacional y II Internacional de lectura y escritura en la Educación Superior, Universidad del Valle, REDLEES Red de Lectura y Escritura en la Educación Superior, Cali, Colombia,27 September.

Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Ponencia


Rincón, G., Narváez, E., Roldán, C. (2005). Enseñar a comprender textos en la universidad: análisis de dos casos. Cali, Colombia: Convenio Andrés Bello.

Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Libro


Rincón, G., Gil, S., Perilla, A. (2006). Comprensión textual de los estudiantes admitidos en Univalle. En Sánchez, J.Osorio, J.(Ed.) Lectura y escritura en la Educación Superior. Diagnósticos, propuestas e investigaciones. Medellín, Colombia: Universidad de Medellín.

Temática: Diagnóstico
Tipo: Capítulo


Rincón, G., Gil, J.S., Salas, R., Perilla, A. (2006). Comprensión textual de los estudiantes admitidos en Univalle. En Sánchez, J.Osorio, J.(Ed.) Lectura y escritura en la Educación Superior. Diagnósticos, propuestas e investigaciones. Medellín, Colombia: Universidad de Medellín.

Temática: Diagnóstico
Tipo: Capítulo


Rincón, G. (2007). Formarse en un entorno virtual para enseñar a leer y producir textos. -Reflexiones en torno al diseño de un programa. En Pérez, M.Rincón, G.Kostina, I.Aragón, G.(Ed.) Perspectivas sobre enseñanza de la lengua materna, las lenguas y la literatura. Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Temática: Lectura, escritura y TIC
Tipo: Capítulo


Rincón, G. (2006-10-17). Qué es y qué no es un proyecto. En I Coloquio Regional de Lenguaje, Red Nacional para la transformación de la enseñanza del leguaje, Pereira, Colombia,17 October.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Ponencia


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