Referencias

Castaño, M., Rulli, M.B. (2009). El esfuerzo intelectual de la corrección. “Cuando yo era alumna pensaba que lo más genial de ser docente era corregir…”. En Carlino, P.Martínez, S.(Ed.) La lectura y la escritura: un asunto de todos/as. Neuquén, Buenos Aires, Argentina: EDUCO: Editorial de la Universidad de Camahue.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo Descargar archivo adjunto


Castedo, M. (2004-11-04). Escribir con otros y a través de otros. En Ponencia inaugural del Primer Congreso de Alfabetismo Emergente, Universidad Nacional de Colombia, Compensar, COLCIENCIAS y el Instituto para el Desarrollo Pedagógico (IDEP), Bogotá, Colombia, 4 November.

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Ponencia


Castedo, M. (2007-03). Notas sobre la didáctica de la lectura y la escritura en la formación continua de docentes. Revista Latinoamericana de Lectura, XXXVIII(2), p. 6-18

Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Castel, V. (2006-02). Generación de abstracts a partir de la estructura de género vía la léxico-gramática: Modelización de selección y proyección de rasgos. Revista Signos, 14, p. 327 - 356

Temática: Sin Clasificar
Tipo: Artículo


Castellar, R.M., Fernández, D., Levy, P. (2009). La lectoescritura como herramienta facilitadora del aprendizaje en la formación del Auxiliar de Enfermería. En Carlino, P.Martínez, S.(Ed.) La lectura y la escritura: un asunto de todos/as. Neuquén, Buenos Aires, Argentina: EDUCO: Editorial de la Universidad del Cumahue.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Capítulo Descargar archivo adjunto


Castelló, M. (2009-01-06). Leer y escribir para aprender; aprender a leer y escribir en diferentes comunidades discursivas. En Tercer Encuentro Nacional y II Internacional de lectura y escritura en la Educación Superior, Universidad del Valle, REDLEES, Cali, Colombia, 6 January.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Ponencia


Castelló, M. (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: Conocimientos y estrategias. Barcelona, España: Grao.

Temática: Alfabetización académica y contexto
Tipo: Libro


Castelló, M. (2001). El conocimiento que tienen los alumnos sobre la escritura. En Pozo, J.I.Monereo, C.(Ed.) El aprendizaje estratégico. Madrid, España: Santillana.

Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Capítulo


Castelló, M. (2008). Usos estratégicos de la lengua en la universidad. Tácticas de regulación de la escritura en estudiantes de doctorado. En Camps, A.Milian, M.(Ed.) Miradas y voces. Investigación sobre la educación lingüística y literaria en entornos plurilingües. Barcelona, España: Graó.

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Capítulo


Castelló, M., Monereo, C. (1999-10). El conocimiento estratégico en la toma de apuntes: un estudio en la Educación Superior. Infancia y Aprendizaje, (88), p. 25-42

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Artículo


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