Referencias

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Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Tesis


Scarano, L. (2000). Saberes de la escritura. Mar de la Plata, Argentina: Universidad Nacional de Mar del Plata. Ed. Martin.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Scardamalia, M. (1985). Desarrollo dialéctico en el proceso de la escritura. Cambridge, Reino Unido: University Press.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Schnewly, B. (1992-05). La concepción vygotskiana del lenguaje escrito. CL y E Comunicación, Lenguaje y Educación, 16(3), p. 49-60

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


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Temática: Discurso académico y géneros
Tipo: Capítulo


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Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


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Temática: Discurso académico y géneros
Tipo: Capítulo


Shiro, M., Erlich, F. (2010). La argumentación en el texto académico. En Beke, R.Bolívar, A.(Ed.) Lectura y escritura para la investigación. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela.

Temática: Discurso académico y géneros
Tipo: Capítulo


Silgado, A. (2008-03-10). Leer discursos científicos en la Educación Superior. En II Encuentro Nacional y I Internacional sobre lectura y escritura en Educación Superior, REDLEES Red de Lectura y Escritura en la Educación Superior, Bogotá, Colombia,10 March.

Temática: Discurso académico y géneros
Tipo: Ponencia


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