Referencias

Parodi, G. (1999). Relaciones entre lectura y escritura: Una propuesta cognitiva discursiva. Bases teóricas y antecedentes empíricos. Valparaíso, Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Parodi, G. (1998). Macroestrategias en la comprensión textual, relaciones retóricas implícitas. En Núñez, P.Parodi, G.Peronard, M.Gómez, L.(Ed.) Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases. Santiago de Chile, Chile: Editorial Andrés Bello.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo


Parodi, G. (1998). La capacidad estratégica y la comprensión de textos escritos. En Núñez, P.Parodi, G.Peronard, M.Gómez, L.(Ed.) Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases. Santiago de Chile, Chile: Editorial Andrés Bello.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo


Parodi, G. (1998). Estructura textual y estrategias lectoras. En Núñez, P.Parodi, G.Peronard, M.Gómez, L.(Ed.) Comprensión de textos escritos: De la teoría a la sala de clases. Santiago de Chile, Chile: Editorial Andrés Bello.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo


Parodi, G. (1998). Comprensión literal y comprensión inferencial. En Núñez, P.Parodi, G.Peronard, M.Gómez, L.(Ed.) Comprensión de textos escritos: De la teoría a la sala de clases. Santiago de Chile, Chile: Editorial Andrés Bello.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo


Parodi, G. (2005-07). La comprensión del discurso especializado escrito en ámbitos técnico-profesionales: ¿Aprendiendo a partir del texto?. Revista Signos, 38(58), p. 221-267

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Parodi, G. (2005-08). Discurso especializado y Lingüística de corpus: Hacia el desarrollo de una competencia Psicolingüística. Boletín de Lingüística, 23, p. 61-68

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Parodi, G. (2006-03). La evaluación de la producción de textos escritos argumentativos: una alternativa cognitivo/discursiva. Revista Signos , 33(47), p. 151-166

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Parodi, G. (2010). Alfabetización Académica y Profesional en el Siglo XXi. Valparaíso, Chile: Ariel.

Temática: Sin Clasificar
Tipo: Libro


Parra, L.M. (2009). No nos escuchan: ¿qué hacemos? Construir el sentido global del texto. En Carlino, P.(Ed.) La lectura y la escritura: un asunto de todos/as. Neuquén, Buenos Aires, Argentina: EDUCO: Editorial de la Universidad de Camahue.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Capítulo Descargar archivo adjunto


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