Referencias

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Temática: Didáctica de la lectura y la escritura
Tipo: Ponencia


Márcia Â, .P.., Rosangela de F, .C.F. (2014-10-06). O PROGRAMA NACIONAL DE BIBLIOTECA DA ESCOLA IMPULSIONADO PELO PACTO NACIONAL DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. En V Encuentro internacional y VI Nacional de lectura y escritura en educación superior, Bucaramanga, Colombia, 6 October.

Temática: Sin Clasificar
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Marcovecchio, A., Pacagnini, M. (2003-04-24). Aunque y a pesar de (Que) / pese a (Que). algunas de las particularidades que impiden la conmutación de uno por otro en las proposiciones concesivas. En II Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura, Universidad de Valparaíso, Cátedra UNESCO, Valparaíso, Chile,24 April.

Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Ponencia


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Temática: Didáctica de la escritura
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Marín, M., Hall, B. (2005). Prácticas de lectura con textos de estudio. Buenos Aires, Argentina: Eudeba.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Libro


Marín, M., Hall, B. (2004-10-13). Marcas de argumentatividad en los textos de estudio: Obstáculos para lectores inexpertos. En Actas del Congreso Internacional La Argumentación, Universidad de Buenos Aires, Instituto de Lingüística, Buenos Aires, Argentina,13 October.

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Ponencia


Marín, M. (2006-07). Alfabetización académica temprana. Lectura y Vida, 27(4), p. 30-38

Temática: Alfabetización académica y contexto
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Marín, M., Hall, B., García N, M., Marta. (2005-02). Ambigüedad, abstracción y polifonía del discurso académico: Interpretación de las nominalizaciones. Revista Signos, 38(57), p. 49-60

Temática: Discurso académico y géneros
Tipo: Artículo


Marinkovich, J. (1999-06). Una propuesta de evaluación de la competencia textual narrativa. Revista Signos, 32(45-46), p. 121-128

Temática: Evaluación en lectura y escritura
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Marinkovich, J. (2001-10-08). Cómo construyen sus narraciones adolescentes chilenos y españoles. En I Coloquio Internacional y III regional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura en América Latina. Lectura y escritura para aprender a pensar, Universidad del Valle, Cátedra UNESCO, Cartagena, Colombia, 8 October.

Temática: Alfabetización académica y contexto
Tipo: Ponencia


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