Referencias

Cardinale, L. (2006-11). La lectura y escritura en la Universidad. Aportes para la reflexión desde la pedagogía crítica. Revista Pilquen, 8(3), p. 1- 5

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Cardona, D., Gutiérrez, M., Ochoa, J., Dávila, A., García, P. (2001-10-08). Desarrollo de habilidades cognitivas y apropiación de conceptos científicos a través de la lectura y la escritura. En I Coloquio Internacional y III Regional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura en América Latina, Universidad del Valle, Cátedra UNESCO, Cartagena, Colombia, 8 October.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Ponencia


Cardona, G. (1994). La antropología de la escritura. Barcelona, España: Gédisa.

Temática: Fundamentación teórica y reflexiva
Tipo: Libro


Carlino, P. (2004-09-16). ¿De qué modos incentivar en nuestras instituciones la responsabilidad compartida por cómo se lee y se escribe en la universidad/IFD?. En Conferencia inaugural del Simposio Leer y escribir en la educación superior, realizado dentro del I Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad “Tensiones Educativas en América Latina, Universidad Nacional de La Pampa, La Pampa, Argentina,16 September.

Temática: Alfabetización académica y contexto
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P., Cartolari, M. (2011-10). Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: Un estudio exploratorio. Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 4, p. 67-86

Temática: Aprendizaje mediado por LEU
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (2004-09-25). Leer, escribir, aprender y enseñar en la universidad: empezando a ocuparnos”. Material de trabajo sobre concepciones acerca de la escritura. En Primer Encuentro de Desarrollo Profesional Docente, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, Neuquèn, Buenos Aires, Argentina,25 September.

Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Ponencia


Carlino, P., Estienne, V. (2004-02). Leer en la universidad: enseñar y aprender una cultura nueva. Uni-Pluri/Versidad, 4(3), p. 9-17

Temática: Alfabetización académica y contexto
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


Carlino, P., Di Benedetto, S. (2007-03-08). Correcciones a exámenes escritos en la universidad: cómo son y para qué sirven a los alumnos. En XIV Jornadas de Investigación en Psicología y Tercer Encuentro de investigadores en Psicología del Mercosur “La investigación en Psicología, su relación con la práctica profesional y la enseñanza”, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina, 8 March.

Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P., Fernández, G. (2006-02-02). Leer y escribir en la escuela media y en la universidad. Diferencias percibidas por ingresantes a la Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. En XIII Jornadas de Investigación en Psicología y II Encuentro de investigadores en Psicología del Mercosur “Paradigmas, Métodos y Técnicas", Universidiad de Buenos Aires, Facultad de Psicologia, Buenos Aires, Argentina, 2 February.

Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Ponencia Descargar archivo adjunto


Carlino, P. (2006-09). Concepciones y formas de enseñar escritura académica. Un estudio contrastivo. Signo y Seña Revista del Instituto de Lingüística, 16, p. 71-117

Temática: Concepciones de estudiantes y profesores
Tipo: Artículo Descargar archivo adjunto


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